“知行合一 行稳致远”——青少年研学之旅
与传统的教室授课不同,本次研学活动将课堂搬进了大自然这个“没有围墙的学校”。在专业导师的带领下,孩子们穿梭于牡丹园、杜鹃园、温室花园等特色园区。“大家看,这株植物的叶子为什么是锯齿状的?”“这朵花的结构是如何吸引昆虫为它传粉的?”面对导师提出的问题,同学们俯身
与传统的教室授课不同,本次研学活动将课堂搬进了大自然这个“没有围墙的学校”。在专业导师的带领下,孩子们穿梭于牡丹园、杜鹃园、温室花园等特色园区。“大家看,这株植物的叶子为什么是锯齿状的?”“这朵花的结构是如何吸引昆虫为它传粉的?”面对导师提出的问题,同学们俯身
·蒲公英妈妈准备了伞,送给自家可爱的娃娃,只要一阵微风轻轻吹过,孩子们就悠悠的开始出发。
“花”是汉字中描绘植物繁殖器官的典型代表,其演变历程体现了汉字从象形到形声的发展。先秦时期,“花”的本字为“华”(華),甲骨文像树木花开满枝之形,突出花瓣与花萼的形态。金文延续此象形特征,篆书增加“艸”(草)部强化植物属性,隶变后逐渐定型为从“艹”(草)、“化
script 种子植物 characters meaning 2025-09-23 11:29 2